新冠疫情当前，云南轻纺职业学院院长尹海川对全院教师提出：按照教育部、教育厅的统一部署要求，一定要确保国家规定的春季学期课时总量不减少，在不影响教学质量的前提下，借助信息化手段，积极搭建网上教学平台，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，实现“延迟开学不停教、不停学”，最大程度降低疫情对2020年春季学期教学工作的影响。
在此过程中，利用好国家、云南省以及企业和出版社开放的网络教学资源，拓展学生视野、培养学生学习习惯、锻炼学习思维、强化学习能力，挖掘学习兴趣；合理安排线上线下教学时间和教学内容，不增加学生学习负担，强调学生健康教育；开展学生在线教学效果的评估检测，做好后学教学工作。
2月24日是原定的开学时间，因学校预案启动早，虽受疫情影响，全校师生仍按时在线开启了新学期的第一课。
二级学院齐上阵 确保线上教学因地制宜
全校线上教学启动后，服装学院10个班的学生在各课程负责老师的组织带领下，正常有序开展上课签到和课程学习，学生参与度达99%。
教学结束后，服装学院及时组织召开了视频会议，听取疫情期间在线教学教师们的教学反馈。会上，大家积极交流沟通，4位课程负责教师依次汇报了当天的线上教学开展情况和存在的问题，并就如何解决进行了沟通，在确保教学质量标准不降低的基础上努力探索更加适合服装学院学情的教学模式。
老师发布体育课程安排。供图防控疫情的关键时期，老师担心同学们呆着家里活动量不够，只是看看电视、玩玩电子产品可不行。食品药品学院药品生产技术201801班，体育课“离校不离教、离课不离学”在家也坚持锻炼、远程教学。
体育老师在线授课。供图
学生在家上体育课。供图
线上教学开展一周 办法总比问题多
线上教学过程中师生遇到线上教学平台出现闪退、卡顿、进不去；师生互动及教学情况难以监管；学生学习笔记及作业截图较多，各班学习委员工作负担较重等等问题，学校针对以上问题，提出了一系列解决办法，如班主任与辅导员加强与学生的交流，通过班级微信群及时沟通调整教学模式；合理调整答疑时间、自主学习时间，以学习任务为引领，要求学生在线下利用线上所学知识解决问题；优化课程结构，以知识入门以及培养兴趣为主要教学目标；对不能参加在线学习的同学，向他们下发学习材料，并制定开学后的辅导计划，以便开学后能尽快学习网课期间的教学内容；针对网络问题，安排学生错峰自行观看学习内容，避免同时进入系统出现崩溃，遇到闪退等问题。
线上教学作为教学环节的一种补充，无法完全替代现场课堂教学
线上课程开展以来，老师们普遍认为线上教学是对传统教学的冲击与挑战，它对教师的课件制作能力有着较高的要求，促使教师去学习、应用信息化技术开展教学。
通过此次线上教学，对参与教师的授课能力有一定的提升，同时，线上教学所运用的手段和方法，是今后教学研究、提升教师教学能力的基础。线上教学可作为教学的一种补充，无法完全替代现场课堂教学。（昆明信息港 记者罗婉宁）
